VSK Akademi söker tränare som vill bidra till en utvecklingsmiljö där människan kommer först och där lärande, reflektion och samarbete står i centrum.

Just nu rekryterar vi till rollerna som P19 huvudtränare och P19 assisterande tränare på Hitachi Energy Arena i Västerås.

Vill du vara med och utveckla framtidens spelare i en miljö som bygger på nyfikenhet, gemenskap och ansvar är detta en möjlighet för dig.

Snabbfakta

• Plats: Hitachi Energy Arena, Västerås
• Verksamhet: VSK Akademi
• Tillträde: 1 november 2026
• Omfattning: Deltid, med möjlighet att kombinera med andra uppdrag inom akademin, skolverksamheten eller klubben
• Rapporterar till: Akademichef och utvecklingschef
• Sista ansökningsdag: 28 augusti
• Ansökan: akademi@vskfotboll.nu

Tillgängliga roller

P19 – Huvudtränare

Som huvudtränare för P19 leder du de övergripande utvecklingsprocesserna för vårt P19-lag, både på och utanför planen. Du ansvarar för planering, genomförande och uppföljning av träning och match, samtidigt som du bidrar till den fortsatta utvecklingen av vår akademiverksamhet.

Du är en central del i att förbereda spelare för övergången till seniorfotboll och i att förvalta den miljö där spelare, ledare och medarbetare lär och utvecklas tillsammans.

P19 – Assisterande Tränare

Som assisterande tränare i P19-laget stödjer du utvecklingsprocesserna för både lag och individer. Du arbetar nära huvudtränaren med coaching, observation, planering, reflektion och återkoppling till spelare och övrig personal.

Du bidrar aktivt till att skapa träningsmiljöer som är engagerande, utmanande och representativa för spelets krav, och är en viktig del av den dagliga tränarmiljön i akademin.

Vad vi värdesätter

Vi lägger stor vikt vid vem du är som människa och tränare. Vi söker personer som vill bidra till en miljö präglad av glädje, gemenskap och ansvar.

Vi värdesätter tränare som är:

• Nyfikna – Du har en genuin vilja att förstå spelare, deras perspektiv och de miljöer som påverkar lärande och prestation. Du ställer frågor, söker återkoppling, utforskar nya idéer och ser lärande som en naturlig och kontinuerlig del av din egen utvecklingsresa.
• Öppna – Du är villig att utmana dina egna antaganden, ta in olika perspektiv och delta i genuina och välmenande samtal, särskilt när de är svåra eller obekväma. Du anpassar ditt arbetssätt efter människorna, kulturen och sammanhanget omkring dig, samtidigt som du aktivt samarbetar med och lär av andra.
• Ödmjuka men trygga – Du är bekväm med att inte ha alla svar och är engagerad i kontinuerlig reflektion och utveckling. Denna ödmjukhet gör det möjligt för dig att lära tillsammans med spelare och kollegor, bidra meningsfullt till deras utveckling och skapa miljöer där alla kan växa.
• Engagerade – Du investerar i människorna omkring dig och bidrar aktivt till vår miljö, kultur och våra gemensamma arbetssätt. Du förstår att individuell och kollektiv utveckling hänger samman och tar ansvar för båda.

Om VSK akademi

Västerås SK är en förening som formats av sin historia och sitt sammanhang. Klubben grundades 1904 av fabriksarbetare och har sedan dess representerat staden, dess människor och en stark känsla av gemenskap och identitet. Från de tidiga åren i Allsvenskan, via perioder av motgång och serieskiften, till den senaste återkomsten till svensk fotbolls högsta nivå speglar VSK:s resa motståndskraft, anpassningsförmåga och gemenskap.

Vår akademi är en central del av denna berättelse. Målet med verksamheten är att utbilda framtida fotbollsspelare till VSK:s representationslag och till övriga klubbar i distriktet, och samtidigt bidra till positiv utveckling för individerna både på och utanför planen.

Vi vägleds av tre grundläggande värderingar:

• Glädje – Fotboll ska vara engagerande, meningsfull och rolig. Lärande drivs av nyfikenhet, kreativitet och en genuin kärlek till spelet.
• Gemenskap – Utveckling är ett gemensamt ansvar. Vi skapar en miljö där människor känner sig välkomna, uppskattade och stöttade, och där förtroende byggs genom våra handlingar och vår vilja att arbeta hårt för varandra.
• Ansvar – Människor utvecklas bäst när de tar ansvar för sin egen utveckling och samtidigt bidrar till andras. Vi uppmuntrar alla att agera med intention och att förstå sin roll inom klubben och i det bredare samhället.

Vårt synsätt på lärande och spelarutveckling

Vår akademi är byggd på arbetet från dem som gått före oss – tidigare akademichefer, tränare och spelare har lagt grunden för den verksamhet vi är i dag. Det arbetet fortsätter med stöd från klubbdirektör och styrelse, som har bekräftat och stärkt vårt synsätt på spelarutveckling.

Vi inspireras av ett constraints-led och icke-linjärt förhållningssätt till träning och utveckling, med utgångspunkten att lärande inte finns enbart inom individen, utan uppstår i samspelet mellan spelaren, andra människor och den omgivande miljön. Detta är grunden för vårt ekologiska perspektiv på fotboll och spelarutveckling, där träningsuppgifter designas så att spelare möter spellika problem och ges möjlighet till ”repetition utan upprepning”.

Detta perspektiv påverkar hur vi:

• utformar träningsmiljöer,
• coachar före, under och efter träning och match,
• samarbetar i tränargruppen och med övriga funktioner runt lagen.

Vi ser vår resa som ständigt pågående – byggd på gemensamma ansträngningar, delat ansvar och en vilja att lära tillsammans.

Profil: kunskap, färdigheter och erfarenhet

Vi söker tränare som kombinerar kunskap, praktisk tränarkompetens och ett genuint engagemang för kontinuerligt lärande.

Kunskap

• Förståelse för fotboll som ett dynamiskt och komplext spel som kräver kontinuerlig anpassning snarare än rigid kontroll.
• Förståelse för att spelare är komplexa och dynamiska människor som först och främst ska ses som människor, därefter som fotbollsspelare.
• Förståelse för hur kultur och miljö påverkar motivation, ägarskap och engagemang, samt vår roll i att skapa en kärlek till alla delar av fotbollen.
• Insikt om att spelarutveckling sker när bollen är i rörelse på planen – inte isolerat från spelet eller enbart i klassrummet.
• Kännedom om constraints-led, icke-linjära, spelarcentrerade och ekologiska förhållningssätt till träning och spelarutveckling.
• Meriterande om: Kännedom om moderna ramverk för färdighetsutveckling, särskilt Foundations of Task Design Model och Shaping Skilled Intentions.

Färdigheter

• Förmåga att utforma träningsmiljöer som är engagerande, representativa och lagom komplexa – där lärande uppstår genom att göra snarare än genom att bli tillsagd.
• Förmåga att kommunicera på ett sätt som stödjer spelarnas förståelse, ansvarstagande och samspel i spelet – snarare än att förmedla abstrakta idéer om spelet.
• Förmåga att observera och anpassa sig i realtid utifrån vad miljön och spelarna visar (vad du uppmärksammar, när du uppmärksammar det och hur du väljer att agera).
• Förmåga att bidra till och lära inom en samarbetsorienterad tränarmiljö som stödjer utvecklingen av både spelare och kollegor.
• Engagemang för dokumentation som stödjer kontinuerlig reflektion:
  reflektera → dokumentera → reflektera tillsammans kring dokumenterad praktik → utveckla praktiken.
• Meriterande om: Förmåga att samarbeta över olika kompetensområden (exempelvis analys, fysisk träning och idrottsvetenskap) för att anpassa verksamheten efter spelets krav.

Erfarenhet

• Erfarenhet av träning och coaching inom utvecklings-, ungdoms- eller seniorverksamhet.
• Relevanta tränarutbildningar (eller pågående utbildning).
• Erfarenhet av att arbeta i ett tränarteam samt att bidra till eller leda tränarutbildningsinsatser.
• Förmåga att kommunicera effektivt på engelska. Kunskaper i svenska är meriterande, alternativt en vilja att utveckla sin svenska.
• Meriterande om: Dokumenterad erfarenhet av att arbeta utifrån constraints-led, icke-linjära, spelarcentrerade och ekologiska förhållningssätt till träning och spelarutveckling.
• Meriterande om: Erfarenhet av att bidra till spelarutveckling utanför den dagliga fotbollsträningen (exempelvis individuellt stöd, övergångar mellan nivåer eller talangidentifiering) samt förståelse för den egna rollen i spelarens övergripande utvecklingsprocess.

Vi värdesätter erfarenhet. Men ännu viktigare är hur du tänker, hur du lär och hur du bidrar till den miljö vi tillsammans skapar.

Uppdraget i praktiken

Rollen handlar om att bidra till och ta ansvar för den miljö där spelare och tränare lär, utvecklas och växer tillsammans.

Som tränare i VSK Akademi innebär det att du:

• ser människan först och spelaren därefter,
• leder utvecklingsprocesser kopplade till relevanta lag och spelare, både på och utanför planen,
• planerar, periodiserar och genomför träning utifrån spelets krav, spelarnas behov och kommande tävlingssituationer,
• utformar träningsuppgifter som speglar den information, de interaktioner och de utmaningar som spelare möter i fotbollsmiljön, och som ibland förstärker specifika krav från spelet för att stimulera anpassning och lärande,
• använder constraints för att uppmuntra utforskande, anpassning och utveckling av färdigheter som är relevanta för både individ och lag.

Du tar hänsyn till:

• spelarnas individuella utvecklingsplaner,
• spelets krav, motståndare och tävlingskontext,
• den totala träningsbelastningen över veckan, inklusive fysisk utveckling, återhämtning och matchförberedelse.

Du deltar också regelbundet i forum och möten där vi fokuserar på:

• våra spelare, på och utanför planen (Stimulusmöten),
• vår tränarpraktik ur både spelar- och lagperspektiv (Reflect & Review),
• akademins utvecklingsprocesser (akademimöten/-råd och Technical Heart).

I rollen ingår nära samarbete med A-lagets ledarstab samt tränare med ansvar för övergången mellan akademi- och seniorfotboll.

Ansökan

Skicka in följande:

• En kortfattad översikt (CV) över din tränar- och arbetslivserfarenhet, din akademiska resa hittills samt eventuella andra relevanta erfarenheter (max 1 sida).
• En video på cirka 90 sekunder där du berättar:
  • Vem du är
  • Varför du är tränare
  • Hur du ser på spelarutveckling och lärande.

I videon får du gärna visa relevant stödmaterial, till exempel:

• exempel från din tränarpraktik,
• träningsdesign i praktiken,
• dokumentation av planering, reflektion och utvärdering.

Om du går vidare i processen kommer du att få:

• presentera exempel på hur dina träningsmiljöer och träningspass stödjer lärande över tid och hur lärandet överförs till matchsituationer, gärna kompletterat med videomaterial,
• beskriva hur du ser på skillnader mellan lärande i klassrummet och lärande på fotbollsplanen, samt vad du anser att spelares beslutsfattande i spelet bör grundas på.

Ansökan skickas till akademi@vskfotboll.nu senast den 28 augusti.

Vi förbehåller oss rätten att påbörja samtal och intervjuer innan sista ansökningsdag.

Vi söker inte färdiga tränare. Vi söker människor som är nyfikna, reflekterande, engagerade i utveckling och vill bidra till något som är större än dem själva.